当“天涯石”遇见“千越创客” 杭州信息技术赋能小学教育的简书观察

在教育的广袤星空中，每一所学校都是一颗独特的星辰。当成都市天涯石小学逸景分校的“千越创客”空间，遇上来自杭州的信息技术浪潮，会碰撞出怎样的火花？这不仅仅是一次跨地域的教学交流，更是一场关于未来教育形态的深度思考，一份值得在简书上细细记录的教育叙事。

天涯石小学逸景分校，扎根于天府之国的文化沃土，其“千越创客”品牌承载着“千帆竞发，越而胜己”的教育愿景。在这里，创客教育并非简单的技术堆砌，而是根植于学生好奇心与创造力的自然生长。孩子们在木工坊、编程角、3D打印室里，将天马行空的想象变为触手可及的作品。如何让创客教育跳出“兴趣班”的框架，深度融入日常教学，实现从“少数人的狂欢”到“普惠性的素养提升”，曾是学校面临的真实课题。

就在这时，杭州——这座中国信息技术产业的高地，投来了关注的目光。杭州的信息技术教育，以“数字赋能、智慧育人”著称，其在人工智能课程、智慧校园建设、大数据精准教学等方面的探索，为全国基础教育信息化提供了“杭州样本”。当“千越创客”的实践需求与“杭州信息技术”的成熟经验相遇，一场关于教育数字化的对话由此展开。

这场对话的核心，在于融合与创生。杭州信息技术团队为天涯石小学逸景分校带来的，不是冰冷的设备，而是一套“技术下沉、服务教学”的系统方案。例如，引入低代码编程平台，让低年级学生也能用拖拽方式理解算法逻辑；同步杭州的智慧课堂系统，实现教学数据的实时采集与分析，让老师能更精准地把握每个孩子的学习状态。更重要的是，两地教师开始了“云端教研”，杭州的信息技术名师与逸景分校的创客导师共同备课，将杭州的“数字化思维”与成都的“在地化创意”有机结合。

在一节以“熊猫竹编AI绘画”为主题的项目式学习中，学生们先用创意编程设计熊猫的动态，再通过杭州的AI图像生成工具，将草图转化为写实风格的艺术作品，最后结合传统竹编工艺进行实体创作。信息技术的融入，不仅拓宽了创客的表达边界，更让孩子们真切理解：技术是传承与创新的桥梁。这便是“千越创客”与“杭州信息技术”编织的奇妙图景。

简书作为一个纯粹的写作与分享社区，正是记录这类教育涓流的理想之地。完成这次深度报道的平台。通过‘天涯石小学逸景分校’和‘微信公众号’……无痕……润色……”